魚燈非遺煥發(fā)文旅新生機，興農(nóng)新舉措助力人才教育
在全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展迎來了新的歷史機遇。為繼續(xù)研究新時代新農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)、文旅業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和非遺傳承與創(chuàng)新，在黨的精神指引下，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)魚承薪火暑期三下鄉(xiāng)社會實踐團于2024年7月10日至7月13日再次前往安徽省黃山市歙縣開展三下鄉(xiāng)實踐活動，開展“百校千鎮(zhèn)萬村”大調(diào)研工作，與當(dāng)?shù)鼐用瘛⒋逦钊虢涣鞑⒂H身體驗文化、教化、育人，對當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展情狀和規(guī)劃有了進一步的了解。
 
傾聽居民心聲，共話非遺傳承
實踐團首站抵達了徽州博物館，領(lǐng)略了徽州的文化底蘊與文明之光。隨后在徽州古城斗山街，古樸的街巷間洋溢著濃厚的氏族文化氛圍。偶遇一位退伍老兵大爺，他將徽州的歷史故事娓娓道來，讓實踐團受益匪淺。時隔數(shù)日，實踐團成員心懷感激，重返大爺家中，親手送上精心制作的文創(chuàng)產(chǎn)品，大爺大媽笑臉相迎并連聲道謝。
隨后，實踐團的腳步踏入了瞻淇村。從年逾古稀、精通魚燈手藝的老大爺，到二十出頭、懷揣夢想外出務(wù)工的青年代表，每個人的話語中都透露出對魚燈非遺文化的深刻認(rèn)識與珍視。這份跨越年齡的情感共鳴，讓實踐團深刻感受到了鄉(xiāng)村的活力與希望。
   圖 1實踐團參觀徽州博物館。王青供圖
 
圖 2實踐團在古城與退伍大爺?shù)暮嫌啊⒁萑?供圖
 
談話村委，更好聆聽群眾心聲
實踐團去到村委會采訪了村委選調(diào)生、退伍青年軍人，他們的形象正是文化影響青年發(fā)展的良好案例，能夠很好的幫助村里的孩子們認(rèn)識到文化教育的重要性與意義。
選調(diào)生提出村子要響應(yīng)第二批和美鄉(xiāng)村建設(shè)，她對魚燈發(fā)展方向做出了解讀。
在采訪的最后實踐團向她展示了自己設(shè)計制作的文創(chuàng)產(chǎn)品，她積極的為實踐團找來印泥和紙張，樂此不疲地試用印章，表示非常欣賞。
 
 
圖 3實踐團采訪村委。王青 供圖
 
圖 4實踐團與村委的合影。劉逸然 供圖
 
再訪青梅基地，感受暴雨塌方修護工程
實踐團再次探訪青梅基地，見證了自然挑戰(zhàn)與智慧應(yīng)對的生動畫面。基地的立體農(nóng)業(yè)種植模式，以其獨特的布局展現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高效與美觀，而新修的青梅軌道更是科技創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)實踐的完美結(jié)合，極大地提升了采摘效率與安全性。
實踐團成員們深受啟發(fā)，更加堅定了將所學(xué)知識與實際問題相結(jié)合，為鄉(xiāng)村振興貢獻力量的決心。
 
 
圖 5實踐團參觀青梅基地。王青 供圖
 
圖 6實踐團在青梅基地的合影。劉逸然 供圖
 
教育照亮未來，人才培養(yǎng)致力興農(nóng)
在大調(diào)研過程中，實踐團去到徽州師范學(xué)校，周恩來總理曾言：“要在黃山腳下辦好一所師范學(xué)校。”通過對學(xué)校里的老師的采訪，感受到老師們對這句話的落實。
學(xué)校深入挖掘本地特色資源，特別是在育兒專業(yè)與藝術(shù)教育領(lǐng)域的優(yōu)勢。將魚燈這一非遺元素融入教育體系，不僅豐富了手工課程的內(nèi)涵，還為學(xué)生提供了近距離接觸和傳承傳統(tǒng)文化的平臺。老師說“師范學(xué)校，工作對象主要是人，是長期的過程，重點是育人，要立德鑄魂，融合實踐，培育家國情懷與社會擔(dān)當(dāng)。”
在最后實踐團也向老師展示團隊設(shè)計制作的文創(chuàng)，并給老師留作紀(jì)念，老師對高校“三下鄉(xiāng)”表示很大的興趣，認(rèn)可這是大學(xué)生敢想敢創(chuàng)，實踐思政教育的一個機會。
 
 
圖 7實踐團采訪徽州師范學(xué)校的老師。劉逸然 供圖
 
圖 8實踐團與老師在徽州師范學(xué)校的合影。劉逸然 供圖
 
匠心守護，非遺傳承的堅守與創(chuàng)新
實踐團與老師一同去到了魚燈工作室進行調(diào)研。出行前老師對實踐團的“三下鄉(xiāng)”活動給予了悉心指導(dǎo)，她強調(diào)深入基層、了解實際、服務(wù)人民的重要性，鼓勵實踐團將理論與實踐相結(jié)合，用心感受鄉(xiāng)村變化，用行動踐行青年責(zé)任。
抵達工作室后，實踐團了解到公司運營，目前靠客戶通過自媒體或來瞻淇游玩之后自行尋找工作室定制，村民們敞開大門，讓游客們親眼見證魚燈從選材、設(shè)計到制作的每一個細(xì)節(jié)，讓游客們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，遠超出了任何文字或圖片的傳達效果。
接著實踐團跟著鄭冬蛟先生，他在祠堂給同學(xué)們講述魚燈歷史和舞魚燈的步伐技巧：又去到他家，更近距離的感受魚燈的工藝。
當(dāng)晚村民們進行了熱鬧的魚燈表演，同時實踐團進行了直播宣傳，實踐團成員也將舞蹈表演融入魚燈表演，穿上特色服裝，跟隨魚燈一起在巷子里宣傳。
 
 
圖 9實踐團到魚燈工作室做調(diào)研。王青 供圖
 
圖 10實踐團與魚燈表演的師傅們合影。蔣展風(fēng) 供圖
 
綠色創(chuàng)業(yè)新典范，校友家庭農(nóng)場探訪見聞錄
回訪安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)校友方文淮先生，實踐團來到了他的家庭式農(nóng)場，通過能保持良種優(yōu)良基因的蜜蜂授粉，代替人工點藥，達到和藥物一樣的效果，且更加綠色生態(tài)；由于新品種要試種兩三年才可以上市，他的農(nóng)場有合適的地理條件，便提供閑置地塊給高校科研人員種植實驗。
談起未來農(nóng)業(yè)發(fā)展方向，他認(rèn)為是綠色和有機，再者他有對于新農(nóng)業(yè)很強的責(zé)任心，他認(rèn)為農(nóng)業(yè)是不可替代的產(chǎn)業(yè)，必須有人來做，必須做下去。
 
 
圖 11實踐團拜訪校友參觀其家庭農(nóng)場。王青 供圖
 
 
圖 12實踐團與校友的合影。劉逸然 供圖
回望這段充滿挑戰(zhàn)與收獲的旅程。通過深入農(nóng)村、貼近農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)業(yè)，實踐團不僅增長了見識，更錘煉了意志，深化了對國情民情的理解。每一次與村民的促膝長談，都讓實踐團深切感受到鄉(xiāng)村的質(zhì)樸與溫暖。實踐團見證了鄉(xiāng)村的變遷與發(fā)展，也親眼目睹了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的生動實踐。“三下鄉(xiāng)”不僅是一次社會實踐，更是一場心靈的洗禮。實踐團將把這段寶貴的經(jīng)歷化作前行的動力，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極投身社會，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻青春力量。（通訊員 王青 劉逸然）