為豐富學生暑期生活，領略中華大地之“物華天寶，人杰地靈”，2024年7月17日，武昌理工學院“青春筑夢”通城志愿服務隊在湖北省咸寧市通城縣馬港鎮推垅社區開展特色地理課程并取得圓滿成功。

　　中科院地理科學與資源所樊杰研究員指出“中國人文地理學不同于外國人文地理學社會化、人文化的發展趨勢，形成了中國的特色學術;強化了中國地理學的統一性綜合性，在中國可持續發展與生態文明建設中發揮了獨特作用。”志愿者老師將地理與旅游結合教學，是希望能夠打破學科壁壘，挖掘學科蘊含的文學美、藝術美、哲學美、自然美，使五育融合發展。

　　課程伊始，志愿者老師以視頻為媒介帶領同學觀賞祖國的壯麗山河，從山川奇觀、湖泊美景、草原廣闊、建筑雄偉四個方面引入課程。毛安桀同學舉手表示：“老師，我去過很多地方，其中最令我印象深刻的是杭州。”

　　在地理特色課程的教學中，團隊成員通過提問互動的方式與同學們分享中國旅游勝地，同學5人一組交流討論，并派代表在全班同學面前進行分享匯報。與此同時，向學生講述各個地區的風土人情、文化傳統、地理條件。岳陽樓、黃鶴樓有悠久的文化歷史，吸引著古今中外的游客。此外，志愿者老師用視頻的方式呈現自己用腳丈量過的祖國河山，并配以文字解說，進一步激發學生求知欲望。

　　值得一提的是，為激發學生學習興趣，在快樂學習的同時能掌握中國地圖的有關知識，志愿者老師創新教學方式，增設游戲互動環節，要求同學在黑板上指出各個省份在中國地圖上的具體位置。此外，為激勵同學踴躍參與，大膽嘗試，本次課程專門設置獎勵機制，鼓勵所有同學積極發言，表現自我。

　　通過文旅融合，學生能夠更加深入地了解和體驗各地的文化特色，感受其深厚的文化底蘊。這對于文化的傳承與保護至關重要，使文化遺產得以延續，也為現代社會注入歷史的智慧和傳統的價值。將自然和社會文化環境中的真實事物和問題作為學習和研究的對象，通過文旅結合的教學方式，學習自然探索和旅游方法，養成與自然親密互動的習慣，建立與自然的聯結，從而在身心健康、人格培養、學業發展、環境素養等方面發揮重要作用。讓青少年親自去接觸大自然，感受大自然的奧妙，領悟大自然的成長，懂得勞動的價值，擁有關愛的本性。離開電子游戲，在自然中去感知。

　　志愿者譚志嚴在采訪時表示：“地理是一把鑰匙，它與文化、旅游結合，能幫助我們理解不同地區的風土人情，促進文化傳播，推動旅游發展。”下一步，志愿者將繼續用知識傳遞希望，綜合利用多種方式開展教學活動，旨在豐富學生暑期生活，感受中華文化之美。