論語有言：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”沐浴著美好的春光，近日，成都市龍江路小學(xué)全體師生分批踏上了春季社會實踐研學(xué)之旅。 一年級·青少年活動中心

在活動中心老師們的帶領(lǐng)下，一年級的同學(xué)們了解了防震避災(zāi)的相關(guān)知識并體驗了災(zāi)害實景，模擬如何自我保護(hù)，掌握了發(fā)生火災(zāi)的正確逃生方法和災(zāi)后生存技能。

在應(yīng)急救護(hù)體驗區(qū)，學(xué)習(xí)了急救知識，同學(xué)們動手為同伴包扎；認(rèn)識了結(jié)構(gòu)簡單但是結(jié)實的漁人結(jié)，并在一次次嘗試中成功系出漁人結(jié)；在觀看、經(jīng)歷實景模擬、動手操作的活動中，小朋友們學(xué)會應(yīng)對自然災(zāi)害和日常危險的知識和能力，增強(qiáng)了自己的安全防護(hù)意識。

二年級·四川省博物館

成語看歷史，文物看中國，二年級的龍娃們走進(jìn)底蘊深厚的四川省博物館。他們分別通過“成語里的國家寶藏”“當(dāng)字遇到紙”“陶與瓷”三個課程，結(jié)合成都非遺體驗，在博物館內(nèi)進(jìn)行沉浸式大課堂學(xué)習(xí)。

你知道“分道揚鑣”的“鑣”是什么東西嗎？“始作俑者”的“俑者”長什么樣嗎？“觥籌交錯”的“觥”是裝什么飲料的？

同學(xué)們以“成語+文物+歷史知識點”的學(xué)習(xí)方式，在博物院展廳內(nèi)探尋成語里的國家寶藏。當(dāng)紙遇到字，從筆與墨的使用，到造紙術(shù)、印刷術(shù)的發(fā)明；從陶到瓷的發(fā)展歷史、泥與火的藝術(shù)、以及釉色背后的頂尖技藝、五大名窯等多個角度讓同學(xué)們走進(jìn)一件件陶瓷展品背后的故事。

三年級·第九再生水廠

三年級200余名師生走進(jìn)第九再生水廠，了解工業(yè)處理污水的整個流程。廠區(qū)的工程師帶領(lǐng)每個班從中控室到二沉池最后到出水口沿路講解，同學(xué)們了解了污水原來要經(jīng)歷這么多步才能得到凈化再投入使用。同學(xué)們感嘆對于水資源的再生利用原來如此不易，并表示要做節(jié)約用水小能手。

四至六年級·水韻園

四至六年級的同學(xué)們在水韻園，分班開啟了豐富多彩的課外實踐活動。在民族危機(jī)檔案館，同學(xué)們通過VR、AR裸眼3D等百年沉浸時光回溯體驗；在國防教育基地，他們戴上頭盔、穿上防彈衣體驗真正的戰(zhàn)場。

在科技創(chuàng)想營地，有趣的“星際探索”課程讓同學(xué)們了解火箭的構(gòu)造和動力機(jī)制；在“動力實驗”“星際制造”“一飛沖天”等趣味活動中，同學(xué)們積極參與小組合作，模擬火箭升空；五、六年級的同學(xué)們以太空植物的種植過程為學(xué)習(xí)科學(xué)知識的背景，體驗?zāi)M實驗過程、感受小組合作設(shè)計太空農(nóng)場的樂趣。

在舒心交流空間，同學(xué)們通過心理劇的排演，宣泄情緒，表達(dá)自己，學(xué)會輕松與人溝通交流的方法，提高自信與解決問題的能力。

在匠心制作工坊，同學(xué)們動手體驗非遺傳承的技藝，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在創(chuàng)作中初識非遺感受傳統(tǒng)文化魅力，提升動手能力，感受工匠精神。

五年級的同學(xué)們參加了戶外實踐項目“悅攻防箭”，學(xué)會了基本的射箭站姿和如何專注瞄準(zhǔn)靶心，同學(xué)們汗流浹背收獲滿滿，在不斷的進(jìn)步和收獲中，學(xué)會了合作，體會了團(tuán)隊精神的重要，培養(yǎng)了拼搏和競爭精神。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，龍小的社會實踐研學(xué)之旅，是啟智增慧，強(qiáng)健體魄，以勞育人的重要途徑，將知識學(xué)習(xí)、勞動實踐、創(chuàng)新創(chuàng)造緊密結(jié)合，盡情享受拔節(jié)成長的歡樂！