紅色是青春最莊嚴(yán)的底色,行動是青年最有效的磨礪。暑假來臨,江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院“青紅之約”暑期社會實(shí)踐團(tuán)于6月30日-7月4日在江蘇句容開展“探尋紅色足跡,傳承紅色精神”暑期社會實(shí)踐活動。
憶崢嶸歲月,看今朝輝煌。在校地共建的通力合作下,實(shí)踐團(tuán)在茅山腳下和華陽街道開展“探尋紅色足跡,傳承紅色精神”主題系列活動。在講解員的帶領(lǐng)下,團(tuán)隊(duì)成員參觀了新四軍紀(jì)念館、蘇南抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念碑,探訪了新四軍醫(yī)療所、新四軍修械所和新四軍水壩等眾多革命遺跡。在華陽街道下甸村,工作人員帶領(lǐng)實(shí)踐團(tuán)來到“老兵的家”,參觀抗戰(zhàn)英雄朱金友生前住所、聆聽英雄事跡。在實(shí)地參觀中,一張張歷史照片、一段段感人故事激發(fā)了實(shí)踐團(tuán)成員深切的憂患意識、深沉的社會責(zé)任感、深邃的歷史使命感,團(tuán)隊(duì)成員李靖波不禁感慨道:“哪里有什么歲月靜好,只不過是有人在替我們負(fù)重前行。”
圖為實(shí)踐團(tuán)成員參觀新四軍紀(jì)念館
講紅色故事,傳紅色精神。“今天,我們站在這里,帶著青年的信念;今天,我們向黨致以青春的禮贊......”茅山腳下傳來陣陣誦讀聲,實(shí)踐團(tuán)成員在新四軍醫(yī)療所、新四軍修械所開展紅色誦讀,鏗鏘有力的誦讀聲回蕩在革命遺址前。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員慷慨激昂,飽含熱情,高聲傳頌著新時代青年的擔(dān)當(dāng)和使命,將對祖國的滿腔熱愛和報(bào)國之志融入到朗誦中,感染著在場的每一位聽眾。在華陽街道北陽門社區(qū),實(shí)踐團(tuán)成員在“慶祝建黨102周年暨百姓大舞臺文藝匯演”中展現(xiàn)早已準(zhǔn)備好的朗誦節(jié)目《紅色禮贊》,以飽滿的熱情歌頌黨、歌頌祖國,用紅色文化滋潤人心。在華陽街道未成年人保護(hù)工作站,實(shí)踐團(tuán)成員給孩子們講解紅船的故事,介紹革命起源,通過親手制作小紅船讓少年兒童深刻銘記“紅船精神”,帶領(lǐng)孩子們歌唱《我和我的祖國》《我愛你中國》等紅歌,幫助大家了解黨的發(fā)展歷史、紅船精神的深刻含義,用紅色文化潤澤孩子們的童年,在孩子們的心中埋下一顆“紅色種子”。
圖為實(shí)踐團(tuán)成員在革命遺址前進(jìn)行紅色誦讀
進(jìn)美麗鄉(xiāng)村,助鄉(xiāng)村振興。句容谷情坊農(nóng)產(chǎn)品有限公司是華陽街道吉里村的駐村企業(yè),更是鎮(zhèn)江市級放心消費(fèi)創(chuàng)建先進(jìn)單位,在村干部的帶領(lǐng)下,實(shí)踐團(tuán)一早便來到企業(yè),實(shí)地調(diào)研和實(shí)踐,了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的創(chuàng)立背景、經(jīng)營過程和發(fā)展難題。實(shí)踐團(tuán)利用所學(xué)專業(yè),結(jié)合當(dāng)?shù)赝寥拉h(huán)境、水資源等因素,提出了科學(xué)增產(chǎn)助收的建議,同時還對后期銷售模式提出了改良方案,用實(shí)際行動,以專業(yè)之長,助鄉(xiāng)村振興。
圖為實(shí)踐團(tuán)成員投身企業(yè)實(shí)踐
行志愿服務(wù),展青春力量。七一建黨日,實(shí)踐團(tuán)來到新四軍紀(jì)念館。作為入黨積極分子和團(tuán)員,實(shí)踐團(tuán)積極響應(yīng)號召,化身志愿者,在紀(jì)念館內(nèi)協(xié)助工作人員開展志愿工作。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李金凌針對本次志愿工作進(jìn)行了分組,一組同學(xué)負(fù)責(zé)為游客講解,另一組同學(xué)負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)游客。在北陽門社區(qū)“慶祝建黨102周年暨百姓大舞臺文藝匯演”中,實(shí)踐團(tuán)成員自發(fā)開展志愿行動,積極配合社區(qū)工作者組織文藝匯演、維持晚會秩序,協(xié)助開展反邪教、反詐騙宣傳,現(xiàn)場發(fā)放宣傳單頁120余份。實(shí)踐團(tuán)身穿橙色隊(duì)服在人群中來回穿梭,成為現(xiàn)場一道靚麗的風(fēng)景線。
圖為實(shí)踐團(tuán)成員在紀(jì)念館做志愿者
下一步,江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院將以此次暑期社會實(shí)踐為契機(jī),進(jìn)一步與地方打造校地共建特色品牌,積極探索聯(lián)合育人新模式,持續(xù)開展“資源共享、社團(tuán)共育、文明共創(chuàng)”等“雙向奔赴”式服務(wù)