（通訊員 田龔諧 王玥琰）2023年7月4日——7月6日期間為響應(yīng)暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理與法學(xué)院螢火計(jì)劃——向鄉(xiāng)村校園霸凌say no 先行團(tuán)赴黑龍江省綏化市蘭西縣榆林鎮(zhèn)開展“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，以青春之我點(diǎn)亮螢火之光，用躬身實(shí)踐助力法援護(hù)苗。
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”少年是國家的未來和希望，只有少年健康快樂的成長，國家才能越來越強(qiáng)大，保護(hù)未成年人的成長是社會各界應(yīng)肩負(fù)起的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。因此螢火計(jì)劃——向鄉(xiāng)村校園霸凌say no 先行團(tuán)志愿者們來到黑龍江省綏化市蘭西縣榆林鎮(zhèn)，積極與未成年學(xué)子溝通交流，利用自己的專業(yè)文化知識，為學(xué)校的學(xué)子們進(jìn)行了關(guān)于法律知識的宣講，普及未成年人保護(hù)法，以此來增強(qiáng)榆林鎮(zhèn)未成年學(xué)子們的法律意識，預(yù)防鄉(xiāng)村校園霸凌的發(fā)生，呵護(hù)少年們茁壯成長，用行動來貢獻(xiàn)青春力量。
7月4日，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)一行來到榆林鎮(zhèn)委員會和派出所，查找有關(guān)榆林鎮(zhèn)近年來校園欺凌的資料，并與相關(guān)工作人員溝通交流，了解當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)校園霸凌的案件，咨詢相關(guān)問題，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，深入解析典型的實(shí)際案例，從而對榆林鎮(zhèn)的校園霸凌有更加清晰的了解和更為全面具體的認(rèn)知。團(tuán)隊(duì)了解到：當(dāng)前，榆林鎮(zhèn)正不斷加強(qiáng)校園霸凌防治工作：建立健全校園欺凌排查機(jī)制，完善校園欺凌排查基礎(chǔ)設(shè)施；建立校園欺凌治理的激勵與問責(zé)機(jī)制，激發(fā)教師對校園欺凌治理的主動性；多維度傳授孩子們遭遇校園霸凌時自救的方法。
隨后兩天，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以榆林中學(xué)和榆林鎮(zhèn)中心小學(xué)為主體開展農(nóng)村校園霸凌法制路徑研究，分析農(nóng)村校園霸凌泛濫的原因，剖析農(nóng)村校園霸凌底層邏輯，針對研究所得提出相關(guān)對策建議及政策建議，為不同省份、不同農(nóng)村提供可適用的政策建議及實(shí)踐支持。
為此，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在榆林鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長、榆林鎮(zhèn)中心小學(xué)校長和榆林中學(xué)校長的帶領(lǐng)下，分別前往榆林鎮(zhèn)中心小學(xué)和榆林中學(xué)進(jìn)行走訪調(diào)查以及開展法律宣講等活動。
7月5日，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)分別訪談了榆林鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長、榆林中學(xué)校長和榆林鎮(zhèn)中心小學(xué)校長，了解到榆林鎮(zhèn)近些年校園霸凌現(xiàn)狀、發(fā)生原因以及防治措施等情況。在此基礎(chǔ)上實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了走訪調(diào)查。 走訪過程中，志愿者們積極與學(xué)生們進(jìn)行交談，了解他們是否有參與過或者目睹過校園霸凌，是否對校園霸凌的概念有清晰的認(rèn)知，是否了解校園霸凌相關(guān)的法律法規(guī)和政策公告，以及該學(xué)生所在學(xué)校的校園霸凌的相關(guān)情況。通過調(diào)查訪實(shí)踐團(tuán)隊(duì)得知，榆林鎮(zhèn)校園霸凌時常發(fā)生，包括但不限于肢體霸凌、言語霸凌、精神霸凌、人際關(guān)系霸凌和網(wǎng)絡(luò)霸凌等形式，并且每起校園霸凌案例的背后都有著不同的原因，包括性格特點(diǎn)、家庭背景、生活環(huán)境等等。
 7月6日，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)通過一系列調(diào)研、訪談、走訪等方式了解了榆林鎮(zhèn)的實(shí)際情況后，從什么是校園霸凌、校園霸凌的原因、校園霸凌的危害、如何應(yīng)對校園霸凌四個方面開展“反對校園霸凌”宣講科普活動，結(jié)合實(shí)際案例詳細(xì)講解校園霸凌相關(guān)法律知識，宣傳科普校園霸凌的嚴(yán)重危害及沉重后果。
 
在科普活動中，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)發(fā)放了團(tuán)隊(duì)自行設(shè)計(jì)制作的反霸凌宣傳手冊，更好的宣傳反校園霸凌知識，增加孩子與家長對于校園霸凌的了解，為營造安全的校園氛圍貢獻(xiàn)一份力量。同時，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)發(fā)放調(diào)查問卷并指導(dǎo)同學(xué)們按照自身實(shí)際情況填寫，鼓勵同學(xué)們關(guān)注實(shí)踐團(tuán)隊(duì)自行開發(fā)的小程序，以了解更多校園霸凌實(shí)際案例、背后隱藏的原因、造成的危害等。
 
最后實(shí)踐團(tuán)隊(duì)為減少校園霸凌事件對學(xué)生及學(xué)校帶來的消極影響，根據(jù)交談和問卷調(diào)查情況開展“欺凌歸零”心理輔導(dǎo)活動，對學(xué)生們進(jìn)行一對一心理輔導(dǎo)，鼓勵他們遇到校園霸凌時向家長和老師求助，引導(dǎo)他們向校園霸凌勇敢說不，讓學(xué)生打開心結(jié)，營造濃郁和積極的心理氛圍。
  
青春筑夢，法援護(hù)苗。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)秉持著、認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度，團(tuán)結(jié)友愛的精神，時刻踐行著奉獻(xiàn)愛心、加深社會聯(lián)系、承擔(dān)社會責(zé)任的使命。在這場愛心的長跑中，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和未成年們一起進(jìn)步，一起成長！