學(xué)紅色經(jīng)典，悟紅色思想，育紅色傳人。為了認真貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，加強紅色校園建設(shè)。5月9日下午2時，文學(xué)院秉燭班于紅色文化教育館舉辦主題教育特色活動——“頌青春之歌感紅色力量”紅色文學(xué)導(dǎo)讀會。本次活動特邀王龍洋教授授課，秉燭班全體學(xué)生參與，由輔導(dǎo)員喻丹主持。 頌青春之歌，感紅色力量。《青春之歌》是一部充滿理想、激情昂揚的紅色經(jīng)典文學(xué)作品。它講述了抗日戰(zhàn)爭時期以林道靜為代表的一批進步青年積極投身于無產(chǎn)階級偉大實踐的心路歷程。王龍洋教授從紅色經(jīng)典的重要性、《青春之歌》改版的時代意義、《青春之歌》的當代啟示三個方面向同學(xué)們作導(dǎo)讀分享，鼓勵同學(xué)們從紅色經(jīng)典文學(xué)作品中汲取信仰力量，將文學(xué)專業(yè)鑒賞和堅定思想力量結(jié)合起來。現(xiàn)場同學(xué)們認真聆聽，掌聲不斷，并紛紛表示以“林道靜”為心中的紅色偶像，立志將個人價值融入到祖國和民族的發(fā)展中。

賡續(xù)紅色精神，吾輩義不容辭。百年之前，青春之歌回聲不斷；百年之后，紅色之火亦將生生不息！此次主題教育活動，師生共同沉浸在這一曲激情熱烈，悲壯而深沉的“青春之歌”中，幫助秉燭班的同學(xué)更加明確了使命擔(dān)當，堅定了為黨和國家奉獻青春力量的信念，營造了濃厚的紅色校園氛圍，帶動引導(dǎo)廣大學(xué)生爭做紅色傳人。

文學(xué)院秉燭班是江西師范大學(xué)首批“紅色班級”創(chuàng)建立項班級。未來，秉燭班將持續(xù)深入開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育相關(guān)活動，圍繞“紅色+”四位一體育人體系，培育一批善講紅色故事，善談紅色文學(xué)，善踐紅色精神的卓越語文教師。

心得感悟

人的一生應(yīng)當如何度過？我們應(yīng)當如何利用我們的青春？我們大多數(shù)都有這樣的困惑。雖不甘于平凡，卻又不知怎樣擺脫平庸。而《青春之歌》卻無聲喚醒了我們心底的那份熱忱。

我們青年何其有幸，成長于國富民安的時代，但時代仍賦予了我們新的歷史使命：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。因此，青年應(yīng)該把個人的理想和追求融入到國家和民族的事業(yè)中，在與新時代同頻共振的前進道路上追逐自己的青春夢想。我們一方面要腳踏實地，潛心學(xué)習(xí)，不斷地提高自身能力與素質(zhì)。用實際行動來追求遠大理想，爭做擔(dān)當民族復(fù)興重任的時代新人，以青春之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族。

——秉燭班賴倩

在講座過程中，王老師講到余永澤和江華對于林道靜成長的影響，余永澤和林道靜談?wù)摰母嗍莻€人的理想，而江華向林道靜講述的是國家、革命與民族解放。而正是在人生導(dǎo)師的轉(zhuǎn)變中，林道靜也實現(xiàn)了自身的成長與蛻變。由此反思我們自己，當下的我們是否也存在余永澤一樣的逃避心理呢？是否能夠像江華一樣，將個人理想與家國理想有機融合于一體，用實際行動踐行青年責(zé)任與擔(dān)當呢？正如我們秉燭班的班訓(xùn)“一顆丹心，一生秉燭”所激勵的，我們要因初心而前行，因使命而擔(dān)當，因擔(dān)當而作為，將個人的職業(yè)發(fā)展與祖國的需要相結(jié)合，為未來成為一名傳承并弘揚紅色基因的卓越語文教師而不懈奮斗。

——秉燭班葉露

《青春之歌》是楊沫以親身經(jīng)歷為素材創(chuàng)作的半自傳體小說，女主人公林道靜從自我意識覺醒到具備家國意識、革命精神，林道靜的成長揭示出知識分子成長道路的歷史必然性。在當代，《青春之歌》仍然具有巨大的價值，我們應(yīng)當像主人公一樣，在黨的教育下成長為為人民的事業(yè)獻出青春的力量。我們的青春應(yīng)當充滿光明的希望與斗爭的精神，在青春的光華里堅定自己的信念、牢記自己的理想，在前行的路上不畏艱險、沖破迷惘，為時代發(fā)展凝心聚力，譜寫新時代的青春之歌。

——秉燭班李旺