武昌理工學院崇陽啟明星志愿服務團隊在此次三下鄉(xiāng)志愿服務活動中旨在為洞泉小學學生帶來特色課程，提高學生的學習興趣和學習能力。
支教團隊成員陶裕淇計劃為學生開設硬筆書法課程。書法是中國文化傳播的載體，具有傳承性、傳播性和精煉性。練習書法不僅是學習和理解中國文化的過程，也是汲取文化營養(yǎng)，增強自身素質(zhì)和完善自我修養(yǎng)的方式。練習書法可以培養(yǎng)學生的觀察能力、分斷能力和表達能力。幫助學生養(yǎng)成細致、專注、沉著和持久的品質(zhì)。學習書法能讓人心靜。學生通過學習書法能凝神靜慮，減少躁動，逐漸養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。 基于不同年齡段的學生理解能力不同，支教老師針對各個年級的學生設置不同的課程教學計劃。制作多版本課件，旨在讓學生掌握練字技巧。在教學設計上，老師以各年級語文課本中出現(xiàn)的古詩詞為載體，讓學生在學習硬筆書法的同時，對課文也有一定的了解。學習書法的前半期以筆畫教學為主，后半期以間架結(jié)構(gòu)和部首教學為主。在上課前，老師準備專門的書寫工具和紙張，并且配備了兩幅字畫供學生欣賞。 7月13日，五年級迎來第一節(jié)硬筆書法課。首先，老師向?qū)W生們展示若干張精品字畫，用書法的魅力吸引學生的注意力，增強學生對書法的興趣。然后老師在黑板上進行板書，一筆一畫地講解書寫的注意事項。在講解完后，老師將課堂的剩余時間留給學生，讓學生們體會練字的樂趣，掌握書寫技巧。在正式書寫前老師向?qū)W生強調(diào)正確的坐姿和握筆方式。學生在書寫的同時，老師也在教室里進行巡視，督促學生，并且進行書寫上的指導與糾正。糾正的重點針對學生的坐姿、筆順、運筆和執(zhí)筆方式。在學生完成書寫任務后，老師進行一對一批改，當面指出書寫的不足和改進方法。 課后，記者采訪到聽課老師陳茜，陳老師表示：“硬筆書法課對當?shù)貙W生有極大意義。一方面能改善學生的書寫情況，另一方面還能提升學生氣質(zhì)。授課老師的教學具有條理性，教學計劃井井有條，能夠抓住學生的學習興趣。練習書法是一件任重而道遠的事情，希望所有學生能夠堅持每天練字，改善書寫。”